Logowanie
05.11.2026 Kategoria: Zakład Pedagogiki
Pod koniec października, zgodnie z kilkuletnią tradycją, studenci kierunków pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna oraz pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, pod opieką dr Katarzyny Serwatko, dr Marii Kuzin oraz mgr Ewy Brzozowskiej, uczestniczyli w wyjeździe studyjnym do Wrocławia.
Głównym celem wyjazdu było poznanie funkcjonowania różnych placówek edukacyjno-wychowawczych, ze szczególnym uwzględnieniem nurtu edukacji alternatywnej, nowatorskich koncepcji pedagogicznych oraz innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych.
Studenci odwiedzili Wrocławską Szkołę Alternatywną WRONA oraz autorskie szkoły podstawowe: Navigo Wrocław, FINGO i Galileo. Mieli okazję poznać różnorodne podejścia metodyczne – od rozwiązań inspirowanych fińskim modelem nauczania, przez szkołę demokratyczną i koncepcję Marii Montessori, aż po zasady funkcjonowania edukacji domowej.
Duże zainteresowanie studentów wzbudziła organizacja przestrzeni edukacyjnej w odwiedzonych placówkach. Ich uwagę zwróciły starannie przygotowane sale, wyposażone m.in. w niskie półki z kartami pracy, segregatory dokumentujące osiągnięcia uczniów, stacje zadaniowe oraz różnorodne pomoce dydaktyczne pozostające w zasięgu ręki dzieci. Wiele aktywności odbywało się w kręgu lub na dywanie, co sprzyja współpracy, komunikacji i budowaniu relacji. Uczniowie mieli również możliwość uczestniczenia w zajęciach starszych grup, jeśli poruszana tematyka odpowiadała ich zainteresowaniom.
Szczególnie cennym doświadczeniem były rozmowy na temat oceniania kształtującego oraz odchodzenia od tradycyjnego systemu oceniania na rzecz bieżącej informacji zwrotnej. Istotnym spostrzeżeniem była także atmosfera panująca w odwiedzonych placówkach. Dominowały w nich spokój, wzajemny szacunek i kultura komunikacji. Uczniowie byli przyzwyczajeni do współpracy, samodzielności oraz przestrzegania wspólnie ustalonych zasad.
Obserwowane rozwiązania pokazały, jak ważną rolę w procesie edukacyjnym odgrywają odpowiednia organizacja przestrzeni, partnerskie relacje i podmiotowe traktowanie ucznia. Warto podkreślić, że część poznanych metod i form pracy z uczniem, a także ciekawych pomocy dydaktycznych, znajduje coraz szersze zastosowanie również w szkolnictwie powszechnym.
Wyjazd był także okazją do integracji oraz poszerzenia horyzontów kulturowych. Studenci odwiedzili Muzeum Panorama Racławicka, podziwiając jedno z najważniejszych dzieł polskiego dziedzictwa narodowego, a także spacerowali po wrocławskim rynku – wyjątkowym zespole urbanistycznym, zachwycającym bogactwem architektury.
Wyjazd studyjny do Wrocławia stanowił wartościowe połączenie doświadczeń dydaktycznych, poznawczych i integracyjnych. Bezpośredni kontakt z alternatywnymi koncepcjami edukacyjnymi oraz możliwość obserwacji innowacyjnych rozwiązań stosowanych w praktyce szkolnej były cennym dopełnieniem praktycznego kształcenia przyszłych pedagogów.
Był to czas pełen inspiracji, wartościowych spotkań i wspólnych doświadczeń, który na długo pozostanie w pamięci uczestników.
INSTYTUT NAUK SPOŁECZNYCH
UP im. Jana Grodka w Sanoku
ul. Mickiewicza 21 38-500 Sanok
Budynek D, pok. 207
Kontakt:
Dyrektor Instytutu 13 46 55 943
Sekretariat 13 46 55 943
isa@pwsz-sanok.edu.pl